Prof. Dr. Armin Hollenstein

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Seit Sommer 2015 arbeiten mein Teampartner Ernst Elsener und ich für das INSTEM-Program an der Faculty of Engineering der Namibia University of Science and Technology (NUST). INSTEM steht für «Introduction to Science, Technology, Engineering and Mathematics» und ist ein Bridging Program, das Studierenden aus benachteiligenden Verhältnissen ermöglicht, in einem Vollzeit-Studienjahr die inhaltlichen Voraussetzungen für naturwissenschaftliche Studiengänge zu erarbeiten. Hauptzweck meines dreiwöchigen Aufenthalts an der NUST wardie praktische Einführung der Web-gestützten Lernumgebung ITM 402S Student Support, einem Tutorium zum zweiten Semester von Introduction to Mathematics. In dieser Web-gestützten Lernumgebung werden v.a. Materialien der Khan Academy eingesetzt. Damit ist der Kurs ITM 402S eine Mischung von Präsenzlehre und e-Learning (blended learning). Ziele unserer Entwicklung sind, die Eigenaktivität der Studierenden zu unterstützen, mathematische Elemente/Bereiche zu vertiefen, das Durcharbeiten von Inhalten und das Üben von Routinen zu fördern (self study, vgl. Erfahrungsbericht vom Februar 2016).

Dieses Tutorium ITM 402S Student Support wurde in Zusammenarbeit mit der NUST-Verantwortlichen für INSTEM-Mathematik, Mrs. Elizabeth Hugo entwickelt und wird nun im 2. Halbjahr 2016 pilotiert. Die 130 im Kurs eingeschriebenen Studierenden belegen in sechs Lerngruppen zu je 20 bis 25 Studierende stundenplanmässig ein PC-Lab. Die Einführungsstunden in den ersten beiden Semesterwochen wurde durch mich geleitet, tatkräftig unterstützt von Mr. Ndadi Diinineni, einem Assistenten des mathematischen Instituts der NUST. Begleitet von mir übernahm er stufenweise die Führung des Tutoriums. Stundenplantechnische Raffinesse macht es möglich, dass Herr Diinineni alle sechs Gruppen im Tutorium begleiten kann, eine ausgesprochen gute Voraussetzung für Konsistenz innerhalb der Gesamtgruppe.

Leider musste sich die verantwortliche Mathematik-Dozentin Elizabeth Hugo nach Semesterbeginn für längere Zeit in Spitalpflege begeben, sodass unserem Pilot-Tutorium unerwartet grosses Gewicht zugewiesen wurde. Aus der Lernenden-Perspektive scheint sich das didaktische Konzept zu bewähren; Studierende haben im Gespräch mit der INSTEM-Leitung, Mrs. Ilana Malan, klar ihre positiven Erfahrungen geschildert und ,more of the same gefordert‘, explizit auch für andere INSTEM-Fächer. In einem ausführlichen Gespräch mit Ilana Malan (Leiterin INSTEM) wurden Ersterfahrungen mit dem Pilotkurs ausgetauscht sowie weitere Schritte definiert. Weitere Pilotprojekte sollen in Zusammenarbeit mit dem B360-Team angegangen werden.

Mein Aufenthalt an der NUST wies einen zweiten Arbeitsschwerpunkt auf - in Kooperation mit Dr. Eva Bilhuber, einer weiteren B360-Expertin. Im Forschungsbereich unterstütze ich drei PhD-Studierende in deren Forschungstätigkeit (Bereich Human Ressources). Im Fokus stehen Fragen der statistischen Datenaufbereitung, -auswertung und -interpretation. In Forschungskolloquien und Arbeitssitzungen wurden Fragen zu Forschungsdesigns erläutert, empirische Daten statistisch modelliert, Tests gerechnet sowie mögliche Interpretationen statistischer Kenndaten umrissen. Diesen Aufgabenbereich werde ich von der Schweiz aus für ein weiteres Semester betreuen. Abschliessend möchte ich die produktive und menschlich schöne Zusammenarbeit mit Ernst Elsener (e-Learning) wie mit Eva Bilhuber (Research) betonen, ohne die ein Einsatz in der geschilderten Art und Weise schlicht nicht möglich gewesen wäre. Beide sind fachlich hoch kompetent und haben zudem wache Ohren für Fragen und Zwischentöne; danke!